我的學習典範──鈴木一朗
緩緩的走進打擊區,並做出招牌動作:蹲下、球棒指向前、拉拉右肩袖子,沒錯,他就是在全壘打滿天飛的時代,靠著精確的擊球、驚人的腳程、和強大的安打能力,製造出屬於自己時代的男人──鈴木一朗。
1973年10月22日,鈴木一朗在日本的名古屋市出生了,他是次子,鈴木兩兄弟從小體能就不錯,哥哥喜歡田徑,但一朗卻喜歡棒球,從國小三年級開始,他每天練習八小時,直到晚上十一點,為了不落人後,他也很用功讀書。在他十八歲時,被歐力士藍浪隊選中,連兩年拿到NPB〈日本職棒〉二軍打擊王,1994年他被提拔上一軍,擔任第一棒,同年他以.378的打擊率,獲得NPB打擊王、安打王、正力松太朗獎、最佳九人獎、金手套獎和年度最佳球員獎。
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我的學習典範---依撒克.牛頓
牛頓生長在一個偏僻的農村裡,小時候對手工藝很感興趣。長大後研究科學。他發現三樣東西-慣性、力與加速度及作用力與反作用力。他值得我們學習的原因在於,他在一次打架事件中發現要比別人強,才能受到尊重,從此奮發向上。牛頓從日常生活中發現別人沒看到的地方,一生中發明了很多東西。
愛因斯坦曾經說過:「在人類歷史中,能夠結合物理實驗、數學理論、機械發明成為科學藝術的人只有一位,那就是牛頓。」只要是牛頓有心想做,他總是可以做的很好,他還因為研發新的造幣方法當過造幣局局長呢!我最喜歡他說的一句話是:「我不過像是一個在海灘上玩水的孩子,偶爾撿到一顆較光滑的貝殼,我未知的真理仍有如那浩瀚的大海……。」從這裡可以看出牛頓是多麼謙虛,而這些謙虛美德和他的成就,都是值得我們後人去學習的。(陳奕)
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壹、依據:
一、新北市國中小科學教育STEM中程計畫。
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